以学促教、以研促教，推动思政课教学提质增效

2026年3月至8月，我在武汉大学马克思主义学院进行为期半年的单科进修学习。任教八年来，我积累了一定的教学经验，但也深感自身在人文素养、课堂组织和科研反哺教学等方面存在不足。本次进修，是我系统学习、深入反思的重要契机。现将进修情况总结如下。

一、观摩和实践教学，提升教学能力

进修期间，我主要参与了《思想道德与法治》《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》《思想政治教育研究方法专题》等课程的学习和实践。一是担任《思想政治教育研究方法专题》课程助教，参与课前准备、课堂组织和课后答疑等环节。同时，承担“思想政治教育量化分析法”专题讲授任务。备课和授课中，我注意从武汉大学学生的实际出发，严格按照主讲教师的要求，从学情分析、案例选取、实践操作和课后反馈等环节展开教学设计，完整经历了从备课到反馈的教学过程。二是旁听《思想道德与法治》《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》《中国共产党思想政治教育史》等课程，着重学习其他教师在课堂内容组织、节奏把控和师生互动方面的做法。三是参与成人教育学院组织的教学培训，通过教学展示、观看教学视频等方式，发现自身教学中存在的问题，并有针对性地改进教学。

二、拓宽学术视野，提高理论水平

武汉大学人文社会科学综合实力强，学术氛围浓厚，几乎每周都有精彩讲座。我根据自身的研究领域和学术兴趣，先后参加了马克思主义学院、哲学院、历史学院、文学院及图书馆等单位举办的近十场高水平讲座，内容涵盖马克思主义理论前沿、党史研究、中国地理与中华文明、游戏文化与价值观、文学经典阐释等。这些讲座极大地拓宽了我的理论视野，激发了我对人文社科知识的兴趣，也为思政课教学提供了跨学科的知识支撑和案例素材。结合未来《思想道德与法治》课程在思想文化素养方面的新要求，我认识到，需要持续加强中国哲学、中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化等方面的系统学习，不断丰富课程的人文内涵，提升课程的思想深度。

三、强化技能提升，推动技术与教学科研融合

参加成人教育学院组织的系列培训后，我初步学习了AI技术在课堂教学与科研写作中的应用方法，掌握了借助数字工具提升教学效率和研究水平的基本技能。同时，我参加了“武大建筑史”“认识武大校园植物”等人文通识活动，在了解校园历史文化与自然生态的过程中，积累了生活化教学资源，也为讲好西农故事提供了新思路。科研方面，我积极参加课题组每周例会，并在学院举办的“马克思主义理论学科自主知识体系与思想政治教育创新发展专题研讨会”上发言。最后，在学院和导师的指导下，我积极申报国家社会科学基金项目，对研究对象、研究视角和研究内容等进行了数十次调整和打磨。这对我而言又是一次完整的学术训练。这些经历不仅提升了我的科研能力，也丰富了我的教学资源，为今后以科研反哺教学、实现教研相长奠定了基础。

本次进修使我进一步认识到，作为一名思政课教师，我必须坚持终身学习、持续反思、教研相长。今后，我将把进修所学切实转化为教学改进的实际行动，努力实现从“能上课”向“上好课”、从“讲知识”向“育新人”的转变，更好地承担新时代思政课教师铸魂育人的使命。

编辑：张进升     终审：殷旭辉