我院2023年获批教育部各类项目实现新突破

近日，教育部社科司先后公布了关于2023年度高校思想政治理论课教师研究专项一般项目、教育部人文社会科学研究一般项目和西部项目立项结果，我院4名教师榜上有名，分别是：康燕副教授申报的“‘三深三进’教学模式在‘思想道德与法治’课中的运用与实践研究”获批高校思想政治理论课教师研究专项教学方法改革择优推广项目；关惠丹博士申报的“铸牢中华民族共同体意识高质量融入‘中国近现代史纲要’课研究”获批高校思想政治理论课教师研究专项教学研究青年项目；崔建利博士申报的“全面推进乡村振兴背景下农村青年公共精神培育研究” 获批教育部人文社会科学研究青年项目；党艳东老师申报的“治理责任视角下党建引领基层治理效能提升机制研究” 获批教育部人文社会科学研究西部项目。

康燕副教授获批的项目针对《思想道德与法治》课程教学中如何将教材中看似浅显易懂的知识点讲深、讲透、讲活；如何理论联系实践解决学生的知识困惑和成长困惑；如何克服教师单项灌输、学生被动接受的传统课堂氛围，让学生主动参与到思政课教学过程中。通过深研教材、深研学情、深研教学，推动团队共进、构建师生共进、形成生生共进，力争将思政课讲深、讲透、讲活。

关惠丹博士获批的项目在探讨了铸牢中华民族共同体意识高质量融入“中国近现代史纲要”课实际应用价值和对目前相关研究现状和趋势进行评述的基础上，系统阐释了铸牢中华民族共同体意识高质量融入“中国近现代史纲要”课的研究目标和研究内容，并按照教材章节进行了相关教学设计、提出了研究思路和研究方法。

崔建利博士获批的项目从公共精神的培育与生成对于推进乡村全面振兴的现实意义出发，通过调研农村三类青年在乡村公共空间所呈现的公共品质样态与培育需求，分析原因并提出应对之策，为相关职能部门决策提供一定参考。

党艳东老师获批的项目聚焦党建引领基层治理效能提升这一基层党建的核心议题。采取质性研究方法，在分析基层党组织引领基层治理实践经验的基础上，从治理责任视角探究党建引领基层治理效能提升的深层逻辑与内在机制，探讨党的政治优势、组织优势转化为治理效能实践路径，为构建人人有责、人人尽责的基层治理格局提供理论支撑和经验借鉴。

本年度学院获批4个教育部项目，实现了学院在教育部社科项目上立项类别和数量等方面新的突破。为做好2023年教育部各类项目申报，学院在充分调动广大教师尤其是青年教师科研申报积极性的基础上，全面系统规划、全过程指导，申报数量和申报书质量均有明显提高。这些项目的获批是学院教师科研水平和创新能力不断积累、提升的重要体现。

编辑：毛希梅  终审：高小升